Students’ Motivation In Learning Physical Education Using The Game-Based Method

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah hubungan atau pengaruh modifikasi pembelajaran dengan metode bermain terhadap motivasi belajar peserta didik. Tidak sesuai dengan latar belakang karakteristik kinestetika peserta didik, namun banyak peserta didik kurang berminat dalam mengikuti pembelajaran, karena dirasa membosankan. Metode bermain diduga efektif karena peserta didik dengan karakteristik kinestetik cenderung memilik keterampilan fisik yang melibatkan intelegensi dan kognitif serta afektif dan sikap. maka diperlukan pembelajaran yang pembelajaran yang bersifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada peserta didik, serta pelaksanaan pembelajaran di lapangan yang diarahkan menggunakan model/metode pembelajaran yang berkaitan dengan karakteristik tersebut. Sehingga dapat disimpulkan dari penelitian sebelumnya bahwa, Pembelajaran Berbasis Game dinilai efektif dan efisien, sehingga dapat dijadikan sebagai inovasi dalam pembelajaran “PJOK”. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan dua kali pertemuan membahas topik karakteristik peserta didik dan pemilihan metode pembelajaran yang tepat. Untuk mengevaluasi perspektif peserta didik terhadap pembelajaran yang dilaksanakan, data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan kuesioner. Penelitian menunjukkan bahwa metode bermain mempunyai hubungan yang efektif dan dapat meningkatkan motivasi peserta didik pada pembelajaran “PJOK” di kelas “9 C SMPN 7 Kediri”.