Peran Profesi Guru Dalam Mencegah Bullying Di Sekolah

Abstrak

Perundungan di lingkungan sekolah merupakan masalah sosial serius yang berdampak negatif terhadap kondisi psikologis, sosial, dan akademik peserta didik. Data KPAI (2023) menunjukkan peningkatan kasus kekerasan sekolah sebanyak 329 kasus, sementara UNICEF mencatat 41% siswa berusia 15 tahun di Indonesia pernah mengalami perundungan. Ketidaksesuaian antara kondisi ideal sekolah yang aman dengan realitas maraknya perundungan fisik, verbal, sosial, hingga cyberbullying menegaskan perlunya penanganan yang menyentuh akar permasalahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk perundungan di sekolah, dampaknya terhadap peserta didik, serta mengevaluasi peran dan strategi guru dalam upaya pencegahan dan penanganannya. Metodologi yang digunakan adalah studi literatur melalui pengumpulan artikel jurnal dan karya ilmiah relevan yang kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perundungan verbal merupakan bentuk yang paling sering terjadi dan kerap dianggap sekadar lelucon biasa. Perundungan memberikan dampak negatif signifikan, meliputi penurunan rasa percaya diri, trauma emosional, kecemasan, rasa takut, hingga menurunnya konsentrasi dan prestasi belajar peserta didik. Dalam konteks ini, guru memegang peran sentral melalui pengawasan aktif interaksi siswa, pembentukan nilai karakter, penegakan aturan yang tegas, serta pemberian sosialisasi dan edukasi. Kesimpulannya, perundungan bukan sekadar persoalan sederhana melainkan ancaman jangka panjang bagi perkembangan peserta didik yang membutuhkan intervensi terstruktur dari pihak sekolah. Berdasarkan temuan ini, direkomendasikan agar sekolah memperkuat kebijakan anti-perundungan yang konsisten, menyediakan pusat pengaduan serta layanan konseling yang mudah diakses, serta mengoptimalkan kolaborasi sinergis antara guru, sekolah, dan orang tua guna menciptakan lingkungan belajar yang aman dan inklusif.