Penerapan Strategi Visual Phonics untuk Pengenalan Huruf Bilabial bagi Anak Tunarungu di SLB Negeri Cicendo

Abstrak

Hambatan pendengaran berdampak pada keterlambatan bahasa, khususnya dalam mengenal huruf. Berdasarkan temuan empiris, subjek penelitian hanya mampu mengidentifikasi huruf vokal dan huruf bilabial /m/. Strategi pembelajaran sebelumnya menggunakan pendekatan ekspositori melalui metode ceramah, yang kurang efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan strategi visual phonics dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf bilabial /p/ dan /b/ pada anak tunarungu kelas II di SLB Negeri X Kota Bandung. Penelitian menggunakan metode Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A. Subjek penelitian adalah seorang anak tunarungu dengan tingkat kehilangan pendengaran sangat berat (> 90 dB). Hasil penelitian Manoukian bahwa penerapan strategi visual phonics dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf bilabial, meliputi aspek pengucapan, pengisyaratan, serta pengenalan huruf secara visual saat diucapkan oleh peneliti maupun dalam konteks kata fungsional. Peningkatan kemampuan subjek ditunjukkan melalui peningkatan mean level pada setiap fase, yang didukung oleh hasil analisis intra dan antar kondisi. Strategi visual phonics merupakan pendekatan multisensori yang efektif dan dapat dijadikan alternatif inovatif dalam pembelajaran fonem bagi anak tunarungu